Desenhando de ouvido

Depois de conversarmos bastante sobre algumas representações que os portugueses fizeram sobre o Brasil, observamos em algumas obras algumas figuras fantásticas. Estudamos que estas figuras aparecem também pelo fato de algumas obras terem sido feitas baseadas em relatos ou anotações feitas por viajantes. Quer saber um pouco mais sobre isso? Clique aqui.

Para vivenciar a representação feita a partir de relatos, a professora pesquisou um animal que fosse diferente, intrigante e desconhecido pelas crianças. Assim, ela encontrou o pangolim. Você sabe o que é um pangolim?

Na sala de aula, a professora descreveu o pangolim para as crianças, fez relatos, respondeu perguntas, tudo oralmente. As crianças, então foram desafiadas a usar a imaginação para tentar visualizar o pangolim e desenhá-lo.

Estes são alguns pangolins desenhados pelas crianças:

Depois, as crianças viram as fotos de um pangolim e ficaram muito impressionadas. Conversaram sobre o que coincidiu e o que era totalmente diferente do que haviam imaginado.

Ah! Você não sabe o que é um pangolim?

Este é um pangolim:

Para saber mais sobre o pangolim, clique aqui.

Colagem com barbante

Colagem com barbante sobre papel

21 cm X 30 cm

As crianças fotógrafas

Continuando nossas pesquisas sobre o uso da câmera fotográfica, nos organizamos e tiramos fotos utilizando uma câmera com filme fotográfico.

Aqui estão algumas fotos do momento de colocação do filme fotográfico na câmera e das crianças tirando as fotos.

Elas caminharam e observaram vários lugares na escola e nos arredores para que cada um pudesse escolher o que gostaria de registrar. 

Foram registrados besouros, flores, árvores, a casinha construída na escola para as crianças brincarem, uma menina da turma... Elas refletiram sobre questões ligadas à luminosidade, se seria necessário utilizar o flash ou não, se a distância até o objeto a ser fotografado era adequada etc. Algumas crianças até viram um beija-flor e quiseram tirar uma foto, mas ele não ficava parado! Elas logo chegaram à conclusão de que para fotografar determinados animais é necessário tentar várias vezes, ter tempo para apenas observar e conseguir o melhor momento para fotografar e fazer muito silêncio...

Assim que revelarmos as fotos, elas serão digitalizadas e colocadas aqui. Vamos torcer para que todas sejam reveladas!

Fotos tiradas pelas crianças numa câmera digital.

O Projeto e a Fotografia

No segundo semestre, retomamos o projeto sobre a representação dos animais na arte a partir da Comissão Científica do Império. Quer saber mais sobre este assunto? Clique aqui.

É interessante lembrar que à época (1859-1861) os integrantes da Comissão Científica do Império já contavam com máquinas fotográficas, que fascinavam a população.

Então, vimos imagens de câmeras fotográficas antigas e como as crianças ficaram impressionadas!

Aproveitei o interesse delas e levei algumas câmeras que utilizam filme fotográfico. As crianças ficaram surpresas! Manusearam, abriram, indagaram, até que compreenderam que "não dá pra ver a foto na hora", "o quadradinho é pequeno", "tem que fechar um olho para ver melhor", "não dá pra passar para o computador"! 

Adquiri, então, um filme fotográfico e em breve postarei aqui fotos tiradas pelas crianças nestas câmeras antigas (palavras delas!).

Muiraquitãs

Assim que retornamos do recesso de julho, dando continuidade ao nosso projeto, as crianças fizeram muiraquitãs. Cada uma preencheu o próprio muiraquitã com pedacinhos de E.V.A. que recortou.

Elas simplesmente se encantaram com o fato de terem um muiraquitã!

Você sabe o que é um muiraquitã?

"A Lenda do Muiraquitã (amuleto confeccionado em jadeíte, nefrite, ordósia, diorite, estratite ou pedra-cristal), mais de que qualquer outra da região amazônica, se destaca pelo fascínio, pelo mistério e pela controvérsia que envolvem o mineral do qual é comumente feito (jade) e a versão principal de sua origem (da legendária tribo das Amazonas), evocando questionamentos entre arqueólogos, historiadores e colecionadores. O artefato possui formas variadas: cilíndricas, antropomórficas e zoomórficas, sendo os mais afamados os de cor verde (jade) e de forma batraquiana (sapo). Mas o Muiraquitã também pode ser encontrado em cores de azeitona, leitosa ou escura, dependendo do material empregado em sua confecção, todos com atributos mágicos e terapêuticos, atraindo sorte a seus detentores e curando doenças pelo uso do talismã. A fama e o exotismo do amuleto o tornaram cobiçados desde os primórdios da colonização da Amazônia, nos séculos XVII e XVIII, quando foram encontrados pela primeira vez nas proximidades dos rios Nhamundá e Tapajós."

Fonte: http://www.portalamazonia.com.br

O retorno é sempre alegre!

Dia 25 de julho retornamos às aulas após o recesso.

Sentimos muitas saudades da alegria, da algazarra, das curiosidades, brincadeiras, atividades e empolgação da nossa turma.

Que bom que as crianças voltaram!

Sigamos neste semestre com força total!

Vídeos das crianças sobre ações quotidianas em relação ao meio ambiente

Dando continuidade ao nosso projeto, as crianças compararam a relação estabelecida com a natureza tanto pelos povos autóctones quanto pela nossa sociedade contemporânea.

Chegamos à conclusão de que são necessárias mudanças nas nossas práticas quotidianas.

Pensamos sobre isso e as crianças gravaram vídeos em que falam um pouco sobre as reflexões que fizeram. A cada vídeo, uma criança falava enquanto outra gravava.

Também fizeram cartazes de alerta sobre a preservação ambiental com frases e ilustrações criadas por elas.

As crianças contando histórias...

As crianças da nossa turma gostam muito de folhear livros, criar histórias e, principalmente, recontar as histórias ouvidas.

Aqui estão alguns vídeos de algumas crianças da turma contando histórias para os colegas. As crianças folheiam os livros, escolhem um e o leem com atenção. Depois, aquelas que desejarem, contam a história para os colegas.

É interessante poder observar o jeito de cada uma recontar a história e como a turma lida com um foco de atenção que não me inclua.

Vídeos feitos por crianças da turma.